GC 2020

Hikayat Google Classroom

Sebelum sosok bernama Maszlee Malik menjadi Menteri Pendidikan Malaysia ke-19 di zaman pemerintahan kerajaan Pakatan Harapan, majoriti guru-guru seperti saya adalah pemaki tegar system internet sekolah dan juga pembelajaran atas talian yang diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.

Makian kami itu adalah untuk pakej perlahannya capaian internet yang menyebabkan kami para guru sering disajikan dengan donut berpusing di skrin komputer dan komputer bimbit masing-masing, kerancuan sistem pembelaran atas talian yang dinamakan sebagai FROG VLE (baca katak) yang juga terkait dengan kelembapan internet dan system pelaporan SKPMG2 yang menyebabkan ramai guru yang terpaksa pergi ke kafe siber pada jam 2-3pagi untuk membuat laporan kepada para pegawai PPD dan jamaah Nazir yang akan datang ke sekolah lagak mak tiri sinetron Bawang Putih Bawang Merah. Semua ini telah menyumbang kepada peningkatan pesakit darah tinggi dan strok di kalangan para guru. Tidak percaya? Cuba semak statistik yang disimpan oleh KKM. Begitu juga ramai guru-guru yang memohon pencen awal kerana masalah tekanan (stress) dan kemurungan.

Apabila Maszlee menjadi Menteri, beliau mula mengisytiharkan komitmennya untuk mengurangkan beban guru!

Belia uterus berhubung dengan NUTP yang selama berdekad-dekad menjadi musuh ketat KPM demi mendapat input bagaimanakah caranya meringankan benanan para guru. Beliau juga bertemu dengan persatuan pengetua, guru besar, dan persatuan guru dari Malaysia Barat.

Kemudian SKPMG2 tidak lagi diwajibkan! Malah beliau melakukan lawatan ke sekolah sekolah dengan mengejut dan terkejut apabila melihat ada lagi pengetua yang memaksakan para guru mengisi SKPMG2 atas arahan PPD.

Apa yang lebih menarik pada tahun 2019 beliau menukarkan system FROG yang menyusahkan hidup para guru kepada Google Classrom yang percuma dan mudah diakses. Menarik lagi internet sekolah telah didemokrasikan dan tidak lagi dimonopoli oleh sbuah syarikat sahaja> Internet menjadi laju di kebanyakan sekolah-sekolah di seluruh negara.

Ini adalah di antara puluhan jika tidak ratusan lagi inisiatif yang telah dibawa oleh Maszlee sewaktu menjadi Menteri Pendidikan. Tidak hairanlah pada 3 Januari ketika beliau ‘memulangkan semula’ jawatan Menteri Pendidikan kepada YAB Perdana Menteri pada waktu itu, bukan sekadar langit mendung dan hujan membasahi bumi, malah kami lebih 400,000 guru di seluruh negara juga turut menangisi peristiwa tersebut selama berhari-hari, malah ada yang berminggu. Ini fakta sejarah. Cuba tanyakan kepada rata-rata para guru…mereka akan membawa hikayat yang sama. Kami semua sedih dan sayu selepas pemergian Maszlee dari jawatannya. Bagi kami, para guru telah hilang masa depan dan hilang tempat bergantung dan mengadu.

Tidak hairanlah petisen atas talian yang dianjurkan untuk meminta PM mengambil semula Maszlee telah diisikan oleh lebih 400,000 rakyat Malaysia yang majoritinya adalah para guru. Ini adalah rekod dalam sejarah Malaysia. Ini adalah fakta yang disembunyikan oleh media. Namun para guru tidak akan melupakan fakta ini dan tidak akan melupakan sosok bernama Maszlee Malik dalam lipatan kenangan hati sanubari masing-masing.

Di kala wabak atau pandemic Covid19 melanda, Maszlee sekali lagi mencuri perasaan kami. Bukan kerana beliau lantang bersuara seperti politikus PH yang lain. BUkan kerana beliau muncul dengan kanyataan akhbar pelbagai di kala wabak. Bukan juga kerana beliau terlibat aktif membantu Dr NorHisham wira negara di dalam menanggani isu Covid19.

Beliau dieknang oleh para guru dan ibubapa kerana keputusannya menggantikan FROG VLE yang telah menyebabkan ramai guru menghidap darah tinggi, kepada Google Classroom. Google Classroom sebagai platform pembelajaran atas talian mudah diakses, mudah difahami, dan juga dapat dicapai melalui aplikasi talipon bimbit. Ramai guru selesa menggunakan aplikasi GC untuk tujuan pengajaran atas talian. Cubalah lakukan survey!

Ibubapa juga mudah menggunakannya.

Cuma isu capaian internet di Kawasan pendalaman dan pemilikan peranti oleh keluarga miskin itu diluar topik perbincangan artikel ini. Itu bukan tugas Kementerian Pendidikan Malaysia.

Apa yang menarik, Malaysia adalah di tanga keempat dunia sebagai pengguna terbanyak Google Classroom di waktu Covid 19.

Jika ada sumbangan dan jasa Maszlee dan KPM di kala Covid 19 ini, maka Google Classroom inilah sumbangan terbesar mereka demi memandaikan anak bangsa, dan menjamin kelangsungan Pendidikan generasi penerus. Harapan kami para guru agar KPM meneruskan Google Classroom yang percuma dan tidak membebankan wang pembayar cukai ini. Janganlah KPM kembali kepada FROG yang telah membebankan para guru!

Salin dan tampal daripada:
Cikgu Hasan Baharom Ali,
Johor Baharu.

AKHLAK SESEORANG BERGANTUNG AKHLAK TEMANNYA

عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ أَنَّ النَّبِيَّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ قَالَ الرَّجُلُ عَلَى دِينِ خَلِيلِهِ فَلْيَنْظُرْ أَحَدُكُمْ مَنْ يُخَالِلُ

Dari Abu Hurairah RA bahawa Nabi SAW bersabda: "Seorang laki-laki itu bergantung dengan agama teman pergaulannya (sahabat rapat), maka hendaklah salah seorang melihat siapa yang menjadi teman pergaulan (HR Abu Daud No: 4193) Status: Hadis Hasan Sahih

Pengajaran:

a. Keperibadian seseorang berkait rapat dengan kebiasaan teman atau sahabat baik yang ia sering bergaul (tingkah lakunya sering dipengaruhi oleh tingkah laku dan gaya hidup teman rapatnya) .

b. Setiap ibu bapa perlu meneliti akhlak dan peribadi teman rapat anaknya. Jika teman pergaulan anaknya berakhlak buruk, perlu segera dijauhi.

c. Larangan bergaul dengan individu dalam masyarakat mencakupi pelaku dosa besar, bersahabat dengan mereka akan mendatangkan kemudaratan pada agama.

d. Carilah teman rapat yang Soleh. Kata Imam Ahmad Ibn Hanbal:

وَإِخْوَانُهُ الأَدْنُونَ كُلُّ مُوَفِّقِ بَصِيرَةٍ بِأَمْرِ اللهِ يَسْمُو إِلَى الْعُلاَ

“Saudara yang dekat dengannya adalah setiap orang yang (menjadi sahabat kita, yang dengan sebab dia, kita) beroleh taufik, (dengan sebab kita berkawan dengan dia, kita dapat) memahami perintah Allah serta (dengan sebab dia, kita) suka kepada hal-hal yang meninggikan darjat (di sisi Allah)”

Sumber : Pertubuhan IKRAM Malaysia Negeri Johor

Kenyataan Media
Pertubuhan IKRAM Malaysia (IKRAM)
1 Februari 2020 / 7 Jamadilakhir 1441H

JANGAN KEMBALIKAN PPSMI, KEMBANG DAN MANTAPKAN DLP

Pertubuhan IKRAM Malaysia (IKRAM) membantah ura-ura untuk melaksanakan semula Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) sepertimana yang pernah dilaksanakannya sebelum ianya dimansuhkan pada tahun 2011.

PPSMI dalam bentuk yang asal telah terbukti tidak berjaya sehingga menyebabkan kerajaan membatalkannya.

Unsur utama PPSMI ialah 'paksaan' ke atas semua sekolah tanpa kecuali untuk melaksanakan pengajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris. Ini berlaku, walaupun terdapat sekolah yang tidak mempunyai persediaan yang cukup dari segi sumber, prasarana dan guru yang kompeten.

PPSMI telah digantikan dengan program Program Dwi-Bahasa (DLP) pada tahun 2016* yang memberikan pilihan yang luwes kepada sekolah dan Pejabat Pendidikan Daerah untuk melaksanakan pembelajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris berdasarkan beberapa syarat.

IKRAM berpandangan program DLP lebih praktikal dan memberi peluang ibu bapa membuat pilihan. Oleh itu, ia wajar dikembangkan dengan memberi sokongan yang sewajarnya kepada sekolah yang bersedia untuk melaksanakannya.

Maklumat yang diperolehi daripada ahli IKRAM yang bertugas sebagai guru menunjukkan bahawa program DLP seperti yang dilaksanakan sekarang juga masih menghadapi kesukaran terutama mendapatkan guru yang mempunyai kepakaran dan berkeupayaan mengajar Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris.

Oleh itu, tidak banyak sekolah yang berupaya melaksanakannya. Jika ini merupakan hakikat dalam pelaksanaan DLP, pelaksanaan PPSMI pastinya akan menghadapi masalah yang lebih besar dan bakal menemui kegagalan.

IKRAM umumnya bersetuju dengan keperluan meningkatkan prestasi pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris di semua peringkat. Oleh itu, Dasar Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Bahasa Inggeris (MBMMBI) perlu diperkasakan.

Program pengukuhan Bahasa Inggeris, Highly Immersive Programme (HIP) perlu dimantapkan dengan membuat pemantauan pelaksanaan yang berkesan di semua sekolah.

Prof Dr Omar Yaakob
Pengerusi Jawatankuasa Pendidikan
Pertubuhan IKRAM Malaysia

IMPAK IPOH 1.0 (2019)

The EggBoy

Who exactly is protecting our girls? In societal fervour to protect their virginity, honour, morality - who exactly is actually protecting the girls themselves?

Because it seems like 'protecting' girls means shaming them about their bodies. It is letting them shoulder the blame for sexual assault so that they may better learn how their bodies compel men to sin. It is making them believe their bodies are dirty, or sexual, or peverse. It means stifling them in ways that boys would never be stifled in the name of their protection.

And, 'protection' expands to marrying prepubescent girls to guard them from sins of lust, & mutilating their genitalia to guard them from the sin of female sexual pleasure.

It puzzles me why it puzzles society so on how to protect our girls (and boys alike).

By all means, tell them to close their bedroom doors - for they have every right to privacy. Tell them their bodies are valuable - for no one has the right to touch them in a way that makes them uncomfortable. Tell them their bodies must be cherished - for they are glorious God-given instruments; (& derive pleasures from their bodies for that is God-given as well).

Teach them to respect ALL bodies - for no one has the right to inflict physical or mental harm on anyone else. (And incidentally, respecting ALL bodies is a lesson in celebrating diversity, & understanding that ALL bodies are good.)

And because society will invariably favour the male child, teach girls especially, that their bodies are more than ornamental, more than commodities, more than merely reproductive, or for the pleasure of men. Their bodies belong to them alone. Period. But also show girls they are more than their bodies. They are strong, valuable, worthy, and worthwhile.

And because they will inevitably find themselves standing alone, arms akimbo, facing down a mob of politicians, enforcers of patriarchy, defenders of religion, all hell bent on controlling her body - teach our girls to be FEARLESS.

An-Nyssa Art by Yante Ismail

Musleh Kita

Saya membaca dengan tekun coretan pengalaman anak-anak yang pernah belajar di sekolah-sekolah Ikram-Musleh dari selatan tanah air hingga ke utara, dari timur hingga ke barat. Hati saya sebak dan air mata membuak-buak. Teringat kesungguhan dan pengorbanan ikhwah dan akhawat, mu’allimin dan mu’allimat, ibu dan bapa di peringkat awal penubuhannya. Berapa banyak keringat yang telah tercurah dan air mata yang tumpah. Sebahagian mereka telah kembali ke alam baqaa’ manakala sebahagian lagi masih teguh meneruskan usaha tanpa mengenal lelah demi melahirkan insan Rabbani yang berjasa kepada agama dan ummah.

Secubit pengalaman peribadi yang ingin dikongsi: Salah seorang daripada anak saya yang belajar di sekolah Ikram-Musleh (Hira’ Batu Belah dan Jeram) dari darjah 1 hingga darjah 6, sambung Maahad tahfiz 2 tahun, kemudian sambung menengah hingga lulus PMR dengan cemerlang.
Tingkatan 4 dan 5 belajar di Sekolah Agama Menengah Bestari (SAMBEST) yang dikelolakan oleh JAIS.

SAMBEST adalah sekolah menengah JAIS yang paling berprestige. Ia hanya menerima masuk pelajar-pelajar yang cemerlang sahaja.

Di SAMBEST, anak saya telah dinobatkan sebagai TOKOH PELAJAR MITHALI yang mana penilaiannya bukan sahaja dinilai pada aspek pencapaian akdemik. Sebaliknya mencakupi aspek akhlak, disiplin, kepepimpinan dan lain-lain.

Poin yang ingin saya tekankan di sini ialah, sekiranya benar institusi pendidikan Ikram-Musleh mengajar ilmu yang sesat dan tidak mendidik pelajarnya dengan akhlak yang baik, masakan pelajar lulusannya boleh terpilih menjadi tokoh pelajar mithali di sekolah JAIS yang semua maklum, sangat menekankan kefahaman dan pegangan Ahli Sunnah Waljamaah?

Justeru, mereka yang tidak terlibat dengan pembangunan institusi ini wajar muhasabah diri dan berhati-hati dalam mengeluarkan sebarang kenyataan apa lagi membuat tuduhan tanpa asas. Tuduhan itu bukan sahaja tertuju kepada insan yang masih hidup. Jika tersilap masih boleh memohon maaf. Tapi bagaimana dengan saudara-saudara kita yang telah kembali ke Pangkuan Allah?

Janganlah dengan sebab kebencianmu mendorong kamu untuk berlaku tidak adil terhadap orang yang kamu benci itu. Sama-sama kita renungi dan hayati firman Allah yang bermaksud:
“Wahai orang-orang yang beriman, hendaklah kamu semua sentiasa menjadi orang-orang yang menegakkan keadilan kerana Allah, lagi menerangkan kebenaran; dan jangan sekali-kali kebencian kamu terhadap sesuatu kaum itu mendorong kamu kepada tidak melakukan keadilan. Hendaklah kamu berlaku adil (kepada sesiapa jua) kerana sikap adil itu lebih hampir kepada taqwa. Dan bertaqwalah kepada Allah, sesungguhnya Allah Maha Mengetahui dengan mendalam akan apa yang kamu lakukan.” [Al-Maidah:8]

#MuslehKita

Ustazah Maznah Daud

BERCAKAP DAN BERFIKIR

Antara perkara yang paling memorable semasa belajar di sebuah sekolah menengah Islam swasta dahulu adalah berpeluang menyertai team debat sekolah. Walaupun sudah sekian lama bersara daripada gelanggang pertandingan, izinkan saya berkongsi serba sedikit aspek teknikal yang pernah dipelajari dalam seni perdebatan (Maaf post ni agak panjang).

Dalam membuktikan kebenaran sesuatu statement/usul/premis, perkara yang paling penting adalah membina KES. Aspek asas yang penting dalam pembinaan sesebuah kes adalah konsep, rasional dan hujah.

1) Konsep: Merangkumi definisi serta konteks sesuatu usul yang nak dibicarakan. Sejauh mana parameter usul yang digagaskan, itu sahaja yang akan menjadi konteks perbincangan dalam dewan perdebatan.

2) Rasional: Sebuah pernyataan umum yang menjadi sebab kenapa sesuatu pihak bersetuju (atau tidak bersetuju) dengan usul yang dibawa.

3) Hujah: Point-point spesifik yang menjadi bukti atau justifikasi kepada kepada pendirian sesuatu pihak. Contoh seperti fakta kes, statistik, pernyataan rasmi bertulis dan sebagainya.

Baiklah, kita ambil contoh usul yang berbunyi ‘Institusi Y adalah Institusi Pendidikan Liberal’. Ni contoh je lah. Untuk membina konsep, rasional dan hujah yang baik bagi menyokong pernyataan ini, ada beberapa persoalan yang perlu difikirkan.

1) Konsep: Y ini merujuk kepada institusi apa? Siapakah yang terlibat dalam institusi Y? Apakah latar belakang institusi Y? Apakah yang dimaksudkan dengan liberal? Apakah kayu ukur kepada perkataan liberal? Liberal yang macam mana? Semua persoalan ini perlu dijawab terlebih dahulu untuk membina konsep yang baik dan kuat. Bagaimana jika persoalan-persoalan tadi tidak berjaya dijawab? Maka pembinaan konsep akan menjadi kabur dan lemah, dan usul tadi akan menjadi sukar untuk dibuktikan.

2) Rasional: Kenapa Y dikatakan institusi pendidikan liberal? Sebab silibusnya kah? Atau sistemnya? Atau tenaga pengajarnya? Atau para pelajarnya? Perlu disebut secara jelas MENGAPA institusi Y dikatakan sebagai liberal. Tidak wajar sekadar mendakwa institusi Y ini liberal, TANPA menyatakan sebab yang logik.

3) Hujah: Apakah bukti institusi Y liberal? Apakah fakta kes yang menyokong pernyataan itu? Adakah sistem pembelajarannya bermasalah? Bermasalah yang bagaimana? Adakah silibusnya bercelaru? Kalau ya, dalam subjek apa dan buku teks muka surat berapa yang membuktikan kecelaruan itu? Semua persoalan ini kalau tidak dijawab, lemahlah penghujahan dan pembuktiannya.

Ok selesai perkongsian teknikal dan contoh umum.

Dalam debat, kami bukan sahaja diajar untuk bercakap dan berhujah, tetapi juga berfikir dan menganalisa. Ternyata skill ini bukan sahaja untuk digunapakai dalam debat, tetapi applicable juga dalam kehidupan. Bila membaca sesuatu isu atau news headline contohnya, kita tidak terus bersetuju atau menolak, tapi berhenti sekejap dan analyse terlebih dahulu. Statement ni konteksnya apa? Ada rasional dan hujah yang kuat ke? Apa sumber hujah dan pembuktiannya? Atau hanya retorik dan spekulasi semata-mata? Dah fikir dan analyse, kemudian baru kita ambil stand tertentu.

Sama juga bila nak menyatakan sesuatu pendapat atau pendirian di media social contohnya, perlu berhenti sekejap dan berfikir. Ada bukti ke nak cakap benda ni? Apa konteks statement ni? Apa tujuan statement ni dibuat? Untuk berkongsi, menyedarkan, memprovokasi, memerli atau sebagainya? Perlu jelas letak duduk setiap perkara sebelum mengeluarkan sebarang kenyataan, apatah lagi kalau kenyataan itu berkait dengan orang/pihak lain. All in all, bercakap memang mudah, tapi pastikan ada hujah dan pembuktian.

Belum lagi masuk tentang adab berbicara yang perlu dijaga, bukan apa, kadang lidah lebih pantas bersuara daripada minda berfikir. Ye lah, bila banyak sangat bercakap dan terlupa nak berfikir, bimbang terjerumus dalam fitnah dan salah faham. Justeru, kalau tiada perkataan yang baik untuk diucapkan, berdiam diri sahaja lah. Perkara-perkara yang berkaitan dengan lisan ni memang banyak yang perlu diconsider, dan alhamdulillah, semua ni saya belajar daripada menyertai debat di sekolah. Terima kasih kepada alma mater saya, ustaz ustazah dan para coach atas ilmu dan tunjuk ajar.

Teringat antara pesanan yang famous dulu (lebih kurang): “Debat adalah seni yang hidup, dan seni untuk hidup. Bukan sekadar kita hendak menjadi orang yang pandai bercakap, tetapi juga pandai berfikir”. Sekian.

Nukilan:

Liyana Zakaria

Alumni Al-Hidayah

Tsunami Jiwa Sang Patriot

*Tsunami HARAPAN*

Oleh : Tun Dr Mahathir Mohamad

Aku kini tidak lagi berdiri dan menapak sendirian
Bersamaku adalah teman yang sama pendirian walau sungguh, mereka mantan musuh perjuangan
Kini BERSATU menentang rasuah dan semua penipuan

#TsunamiHARAPAN

*KEPADA NAJIB DAN SEKUTUNYA DI KIRI DAN KANAN*

Telah kau rompak berbilion dari peluh dan susah rakyat
Tanpa malu, hidup mewah antara gelumang semua rasuah
Bernyawa pada sokongan hulur dedak dan wang
Semuanya ditabur dengan apa yang kau ambil curi dan tinggalkan hutang untuk dibayar anak dan cucu generasi

#TsunamiHARAPAN

*KEPADA AHLI UMNO DAN BARISAN NASIONAL*

Tuhan telah memberi petanda yang jelas dan besar yang rasuah bukan hanya pada sebilangan dari pemimpinmu tetapi membarah tahap empat pada dari atas hingga ke bawah
Tinggalkan pimpinanmu untuk mereka hanyut dan tenggelam bersama-sama butanya hati mereka dan hilangnya maruah diri

#TsunamiHARAPAN

*KEPADA AHLI PAS SAUDARAKU YANG SEAGAMA*

Sudah kau lihat permainan pemimpinmu sendiri yang rabung berdegar bercakap tentang agama namun diam pada seleweng berbilion di hadapan mata bisu antara wang rakyat untuk arak, judi, berlian dan kapal mewah
Sunyi dan sepi hatta rasuah bermahligai di depan mata
Usahlah kau subahat mencuri undi untuk perasuah terus berkuasa

#TsunamiHARAPAN

*KEPADA ANGKATAN TENTERA MALAYSIA HARAPAN SEMUA*
Padamu adalah amanah tulus dari Raja dan Rakyat untuk kau pelihara Agama, Bangsa dan Tanahair tercinta
Jangan kau lupa darah dan air mata rakyat dan saudaramu kaulah sandaran kuasa untuk demokrasi bernyawa
Jangan kau bela dan biar mereka yang beRajakan rasuah

#TsunamiHARAPAN

*KEPADA ANGGOTA POLIS AMANAH NEGARA*

padamu rakyat menyandang jutaan HARAPAN pastinya kau mahu berlaku adil menentang jenayah jangan kau biar maruahmu dibeli oleh mereka pada kesungguhanmu menjaga undang-undang
Kau memiliki hormat dari anak dan cucumu sendiri

#TsunamiHARAPAN

*KEPADA SEMUA PETUGAS SPR PEMELIHARA DEMOKRASI NEGARA*

padamu rakyat bergantung sejuta ketelusan
jangan kau berikan ruang sedikitpun penipuan kau hidupkan nyawa demokrasi dan bukan kleptokrasi
usah kau biar pilihanraya ini dicuri oleh pencuri kuasa usah kau rela dijadikan alat atau boneka oleh mereka

#TsunamiHARAPAN

*KEPADA SEMUA KAKITANGAN AWAM SEANTERO NEGARA*
kami tahu, kau mahu bertugas pada tulus integriti
kami tahu, kau malu dipimpin oleh seorang perompak
kami tahu, kebolehanmu tidak mereka peduli
undilah tanpa ragu dan bimbang kerana kau amat berhak untuk hormat dunia bagi pimpinan yang BERSIH dan AMANAH

#TsunamiHARAPAN

*KEPADA SEMUA RAKYAT MALAYSIA*

Sendirian, kita hanyalah setitis air dalam kesepian
Bersama dan BERSATU, kita berubah menjadi lautan
Kini ombak di pantai bersedia mengumpul kekuatan Tsunami Melayu, Bumiputera, Cina dan India datang mara
Dari Semenanjung, Sabah dan Sarawak kita bersatu pada ombak lalu merempuh semua rasuah, angkuh kuasa dan jenayah mereka
Setiap seorang darimu adalah kuasa untuk KEADILAN jangan kau sia-siakan kuasa undimu di hujung tangan bersama kita bina MALAYSIA BARU yang bergemilangan mari semua kita selesaikan secara bergandingan dengan datangnya Tsunami HARAPAN

*Tun Dr Mahathir Mohamad*
*14 April 2018*

#TsunamiHARAPAN